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培养快乐子女

点击(257)  发布时间:2019-01-12 14:27:11
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近日,看了电视剧《老爸老妈之逼子成龙》颇有感触:请家教,参加各种辅导班,购买各种学习资料,进行题海战术,让孩子吃补脑药,这是当前在构建和谐社会的今天,家庭教育仍然存在的一些不和谐的音符,而且成为愈演愈烈的现实社会问题,其危害彰明较著。诚然,随着社会的发展,社会竞争越来越激烈,需要培养出高素质的人才,来接受社会的挑选。那么,如何培养出和谐社会需要的人才呢?可以说众说纷纭,各有千秋。但遵循科学,这是永恒不变的话题。下面,我们就自己所做,罗列出来,和大家共勉。

  一、注重自己品德修养,培养孩子良好习惯。

  孔子曰:“其身正,不令则从;其身不正,虽令不从。”这句古训,不但是我做人的准则,也是我教育子女的信条。我国著名教育家陶行知先生也说过“生活教育是生活所原有的,生活所自营,生活所必需的教育”。生活中,我们做什么事,总是注意自己的一言一行,用实际行动感染孩子。在卫生方面,地上有杂物,哪怕是孩子洒落的,我们也有意识在孩子面前捡起,并提示孩子该怎样做;在学习方面,我们养成自己读书的习惯,尤其是休息日和假期,我们为自己制定了读书计划,按时读书,耳濡目染,久而久之,孩子也就养成了讲卫生爱读书的习惯;在做人方面,我们严格遵守公民道德规范,遵纪守法,明礼诚信,团结同志,乐于助人,使孩子从小就树立正确的做人原则,感受到哪些应该做,哪些不应该做。同时,我们也从不打骂孩子,当然,并不是对孩子溺爱、放任自流。

当孩子犯错误的时候,我们总是引导孩子找出犯错的原因,共同分析其后果。随着年龄的增长,让其书写心理活动说明书,这是当代著名教育家魏书生先生转化后进生的常用方法,在家庭中教育犯错误的孩子,也不失为一种值得推广的好方法。既能让孩子认识到错误,又不伤其自尊心,还可以提高孩子的写作水平。这使我们尝到了甜头,我家孩子的作文,三年级时,在第二届全国万校中小学新作文大赛中,荣获小学中年级组二等奖。这时,我们首先对其大加褒奖,让其谈自己获奖感受,又不夫时机地引导不要有骄傲心理,为其讲《骄兵必败》的故事。这样,既增强了孩子的写作劲头,又不至于使其骄傲自满,四年级时,在第六届全国青少年“春蕾杯”征文比赛中又荣获小学中年级组二等奖。

  二、开展家庭娱乐活动,活跃和谐生活氛围。

  孩子的天性是贪玩,父母除了尊重孩子的意愿自由玩耍外,还要关注孩子的玩耍内容,适时进行表扬,必要时加以指导。为了使孩子将来很好的融入社会,还要鼓励孩子与同龄小朋友进行交往、玩耍。同时,家长应主动带孩子出外游玩,开展家庭内共同活动,如绑腿记时赛,踩气球赛,各种棋类赛,成语接龙,猜谜等。从而,缓解孩子学习的压力,使其体验生活的情趣,感受家庭的温馨,享受成长的快乐。

  三、正确处理夫妻矛盾,营造民主平等关系。

  生活中,常用夫唱妇随来说家庭的和睦,的确,只有和睦的家庭,孩子才能健康成长,我们绝不能将夫妻矛盾发泄到孩子身上。但同时我们认为在教育子女时要根据具体情况,不能意味的夫唱妇随。比如,当明知孩子没有错误,夫妻一方却冤枉了孩子,这时,另一方就要出面缓解矛盾。同时,家长有错误,必须向孩子坦然承认,让孩子在家中有发言权,否则,就会伤害孩子的自尊心,形成抵触情绪。据调查,当前离家出走的孩子中,大多是家庭不和睦,封建家长作风,家庭教育缺失造成的。这应引起我们做家长的高度重视,尤其是家教缺失问题,望子成龙,望女成风,无可厚非,但一定要注意方式方法,否则会事与愿违,适得其反。

 

  四、创设幽雅和谐天地,张扬孩子个性发展。

  给孩子一个自由的活动空间,让其发挥自己的个性才能,是我们家最有成效的家教措施。在孩子的卧室,随着年龄的增长,开辟了四个专栏。第一个是荣誉栏,张贴了孩子的各种奖励证件,让孩子在成就中激励自己不断努力,争取更大成绩。第二个是幽默、漫画栏,张贴了孩子自己或家长收集的幽默、漫画,让孩子在欢乐的意境中生活。第三个是绘画、小制作栏,张贴了孩子自己的绘画、小制作。第四个是“绿苗”手抄报栏,这一栏目是在2003年孩子自办的“绿苗”手抄报,获全区手抄报小学组第二名后,孩子自创的—个栏目,此栏目的开辟在家长的指导下成为最有创意的栏目,此报每月一期,开设了表扬、批评栏,就孩子、家长在家中、学校的表现、成绩,予以报道;作文展,刊登孩子的获奖作文;剪报栏,这里有出自孩子自己收集的,也有家长收集的,主要做法是进行收集比赛,来培养孩子的竞争意识。同时,我们还不定时进行家庭才艺展示,让孩子充分张扬自己的个性发展,培养孩子的不断创新能力。

  五、适时进行挫折教育,培养独立生存能力。

  怕孩子受挫折,宁肯自己忍受痛苦,也不让孩子感到委屈,这是当前父母的共性。其实这是不正确的做法,研究表明,适时进行挫折教育能够提高孩子应对挫折的能力。当然,毕竟孩子年龄还小,在进行挫折教育时,要区别对待,凡是孩子自己能解决的就要鼓励自己解决,凡是孩子解决不了的家长要引导解决。国外对孩子进行挫折教育尤以日本的吃苦教育见长,家长把孩子送到荒芜人烟的海岛上进行荒岛教育,以山洞为居,以海贝充饥,让孩子们学会在逆境中生存,以适应社会的需要。日前,又看到我们宁夏举办吃苦夏令营活动,可谓是用心良苦。这些挫折教育,吃苦教育,要么有些“残忍”,要么需要一定的经济条件。

其实,在我们身边有一些简单易行的办法,比如,根据孩子的年龄,有意识将孩子一人丢在家中,让孩子自己购买日用品、学习用品,放手让孩子做一些力所能及的家务事。我家孩子自上一年级时,就养成了解决困难,独立生存的能力。由于我们夫妻在农村工作,中午无人照顾,我们每天早晨将饭做好,用保温桶盛上,孩子中午放学回到家一人吃。起初,孩子年龄太小,手没有劲,连门也打不开,我们维修了门,更换了门锁,使其能够打开。当然,也有打不开的时候,她学会找熟人开。偶尔还有将钥匙落在家里进不了门的时候,她自己向同学借钱买东西吃。俗话说:穷人的孩子早当家。一点不假,我家的孩子三年级中午已能自己动手做饭,解决自己的吃饭问题。相信,在这日趋激烈的竞争中,定会有我们孩子的生存空间,毕竟她付出了别人所没有付出的。

 

  总之,家庭教育的方法是多种多样的,不同的孩子应以不同的方式去教育,做到因人而异。作为家长,还要经常和别人交流经验,和孩子沟通感情,和老师密切配合。尤其是新课程实施的今天,我们要树立教育新理念,以开放的心态走进新课程,和学校共同培养自主、创新、快乐的孩子,营造和谐家庭,使孩子的成长在和谐的氛围中发展,为构建和谐社会增砖添瓦。

 

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