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如何提高学生数学知识记忆的效果

点击(96)  发布时间:2019-01-29 14:39:07
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  记忆是知识的宝库。积累的知识丰富了对所学知识的记忆,丰富的知识积累将为创新人才的培养奠定坚实的基础。因此,每一位小学教师都应该重视学生记忆的培养,教他们记忆的方法。许多数学知识,不仅需要学生去理解,还必须让学生记住它。那么,如何提高学生数学知识记忆的效果呢?下面介绍了几种方法。
  
  分类记忆方法是根据材料的性质,特征和内部关系进行分类和分类,以帮助学生记住大量的知识。例如,在学习了测量单位后,您可以将您学到的所有内容分为五类:长度单位;区域单位;音量和音量单位;重量单位;时间单位。这种分类可以系统地和系统地混淆复杂且易于记忆的事物。
  
  菜谱记忆的方法是将要记忆的数学知识汇编成民谣、菜谱或修辞,以便于记忆。例如,测角的方法可以编译这样几句话:“量角器的角度,顶点的中心,零点到一边,另一边看度数。”另一个例子是小数点的大小变化引起的小数点的移动,“小数点请跟我来,走到第一位找T。”他‘左’和‘右’;交叉带的开口就是你,向你展开;交叉撇下一个左,缩小到左;十次一百次一步,两次两步,数字不足以找到‘0’的拉钩。”这样,学生不仅喜欢记住,而且还记得。
  
  规律记忆法。
  
  也就是说,根据事物的内在联系,找出有规律的事物来记忆。例如,记住长度单位、面积单位、体积单位的变换和聚合方法。变换法和聚合法是一种倒数关系,即较高单位的值×级数=较低单位的值,较低单位/前进单位的值=较高单位的值。掌握了这两条定律后,化学聚合问题将得到很好的解决。有规律的记忆要求学生用他们的大脑处理和组织他们学到的材料,以便他们能够牢牢地记住。
  
  列表记忆的方法是将一些令人困惑的记忆材料变成表,以达到记忆的目的。这种方法是明显的,直观的和比较的。例如,为了记住素数、素数和互素数这三个概念之间的区别,我们可以列出一个列表来帮助学生记住。
  
  随着年龄的增长,关键记忆方法具有越来越多的数学知识。学生想要完全记住,这是浪费时间和记忆力差。因此,为了让学生学会记忆关键内容,学生可以在记住关键内容的基础上通过演绎,联想等记住其他内容。例如,学习常见的定量关系:工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。只要在关系中记住第一个数量关系,后两个数量关系就可以从乘法和除法之间的关系推导出来。这样,它减轻了学生记忆的负担,提高了记忆的效率。
  
  联想记忆是通过思考另一件与熟悉事物相关的事物来记忆的。

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